Hello sweeties! ALUMNOS DE LA BURBUJA 2: Para esta semana deberán realizar las actividades que les dejo a continuación, las cuales les servirán para practicar para la evaluación diagnóstico. El próximo jueves 15/04 las corregiremos rápidamente en clase antes de hacer la evaluación para que puedan sacarse todas las dudas que tengan. Así que no olviden tener este material copiado en sus carpetas y resuelto. See you next week!
miércoles, 7 de abril de 2021
martes, 6 de abril de 2021
Fechas de la evaluación diagnóstica
Hello everybody!! Como ya se los había mencionado les tomaré una evaluación diagnóstica de todo el contenido trabajado hasta la fecha. Los temas son:
- Verbo "to be" (afirmativo, negativo e interrogativo)
- Preguntas con palabras interrogativas: What, How old, Where, When, Who
- Pronombres personales
- Adjetivos posesivos
Burbuja del grupo 1: Jueves 8 de Abril
Burbuja del grupo 2: Jueves 15 de Abril
miércoles, 24 de marzo de 2021
Clase del 25/03
Thursday 25th, March
Grupo 1 y 2 : Los alumnos del grupo 1 deberán traer las actividades fotocopiadas o copiadas en el carpeta para el día de mañana. No hagan nada ya que lo harán en clase y posteriormente realizaremos una puesta en común para resolver dudas.
Revision: Verb " To be" ( affirmative, negative and interrogative) / Possessive Adjectives /
Personal Pronouns
PRACTICE STAGE :
- Read the following text:
Hello!! I am Jazmín Morena Funes. I am 17 years old. My birthday is on 6th May. I am a student from La Tablada, a city in the West of Buenos Aires. In the afternoon, I am an employee at a grocery store. I have got a sweet pet: a parrot. Its name is Lucy. My favourite singer is Dua Lipa, a soloist from England. At the weekends, I love watching series on Netflix like: “You” and “The black Mirror”. I am a Racing fan. My favourite player is Ricardo Centurión.
Are the sentences true (T), false (F), or not
mentioned (NM)?
a)
Jazmín has got a nickname. T/F/NM
b)
Dua Lipa is Jazmín’s pet. T/F/NM.
c) Jazmín
is a student at “Ricardo Gutiérrez” school. T/F/NM
d)
Jazmín works at a grocery store. T/F/NM
e)
Her favourite football player is Centurión. T/F/NM
2. Order the words to make questions. Then, answer them.
a. England / Jazmín / from / is /?
_______________________________________________?
_____________________________
b. her / when / birthday / is /?
_______________________________________________?
_____________________________.
c. “You” and The Black Mirror” / favourite / her / series / are /
_______________________________________________?
___________________________.
d. parrot’s name / what / her / is / ?
_______________________________________________?
___________________________.
3. Complete the sentences with the affirmative or negative form of be.
a) I
_______________(not) fourteen years old.
b) My
friends and I _______________ fans of Manga comics.
c) They
________________ (not) just for boys.
d)
Goku
________________ my favourite character.
e) He __________________ (not) a girl.
|
SUBJECT PRONOUNS |
POSSESSIVE ADJECTIVES |
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I ( YO ) |
MY |
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YOU ( TU ) |
YOUR |
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HE (EL) |
HIS |
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SHE (ELLA) |
HER |
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IT (ESTO) |
ITS |
|
WE (NOSOTROS) |
OUR |
|
YOU (USTEDES) |
YOUR |
|
THEY (ELLOS) |
THEIR |
4. Complete the sentences with the correct
possessive adjective: His, Her, Its, Our, Their, My, Your
a) She’s my sister. ________name’s Ann.
b) Roger’s American. ___________ mum is from
Mexico.
c) Andy and I like blue. It’s _____ favourite
colour.
d) These are my parents. _________ names are Mr.
and Mrs. Smith.
e) This is our dog. ______ name’s Fluffy.
f) _______ teacher is Mrs. Taylor and we like her
because she’s nice.
g) Are they ____________pens?
Yes, they’re ______pens.
5. Write a subject pronoun: He, She, It, We, You or They
a)
Mayra:
___________
b)
David:
__________
c)
Laura
and Cecilia: ______________
d)
The
salesperson: ________________
e)
The
monkey: ___________________
f)
The
teachers: _______________
g)
Mariana
and I: _________________
h)
The
booklets: _____________
Período de intensificación 2021: Integrative Assessment
Hola chicos/as: les dejo el trabajo práctico integrador con el que se dará cierre al período de intensificación 2021. Tienen tiempo de entregarlo hasta el día viernes 26/03 junto con los 3 trabajos que se llevaron a cabo. Les aclaro que no se aceptarán trabajos fuera de la fecha pautada.
https://classroom.google.com/c/NjkyNjc1MjkwMjVa/a/MzAzNjIyNzkwNzc1/details
lunes, 15 de marzo de 2021
Período de intensificación 2021: Assignment Unit N°3
Hi dear students!! Les dejo el TP de la unidad N°3 junto con una breve explicación de los temas a evaluar. Tienen tiempo de entregarlo hasta el día jueves 18/03. If you have any doubts, please let me know them. Have a nice week!😊
https://classroom.google.com/c/NjkyNjc1MjkwMjVa/a/Mjk2ODAwNjMwMzk4/details
Clases del 11/03 y 18/03
Mi nombre es Noelia Trepiak y este año tengo el agrado de ser su profesora de inglés.
Les doy la tan ansiada bienvenida a nuestro ciclo lectivo presencial 2021. Como ya sabrán cada semana asistirá a clases un grupo especifico de alumnos, por lo tanto, cuando no les toque asistir a la escuela; deberán seguir en contacto por medio de nuestro blog institucional y a través de un aula virtual que pronto tendremos en Google Classroom donde les dejaré todas las actividades que se vayan realizando.
- A continuación les dejo mi correo electrónico por cualquier consulta que necesiten hacerme: ntrepiak@hotmail.com
- Programa de contenidos del área: https://classroom.google.com/c/Mjk2NzMyODkzODM5/m/Mjk2NzM2ODAyNjYw/details
- Objetivos de la materia:
Al finalizar el año se espera que los alumnos de 1° logren:
- Comprender y analizar textos de diversos temas lo suficiente como para dar cuenta de las ideas globales expresadas, así como también de ideas más específicas.
- Producir textos acordes a las características textuales y discursivas de cada situación comunicativa.
- Expresar textos orales inteligibles en base a los géneros discursivos presentados y sus respectivas temáticas con cierto nivel de fluidez.
- Reconocer y emplear de manera oral y escrita el vocabulario básico relacionado a cada contexto comunicativo propuesto.
- Ganar autoestima y confianza en sí mismo para lograr autonomía en el procesamiento de la información en el idioma extranjero y la capacidad de expresarse en el mismo.
- Desarrollar estrategias que faciliten el acceso al conocimiento en la búsqueda de información y recolección de datos.
Las actividades podrán ser visualizadas en Google Classroom. Pueden descargar la aplicación en el celular o ingresar desde la computadora. Cuando hayan iniciado la sesión, arriba en el margen derecho van a encontrar este símbolo + en el cual deben hacer click y presionar la opción "apuntarse a una clase". Finalmente colocarán el código que les voy a dejar para ingresar al aula virtual de inglés.
Código de la clase: 22ra5gq
Aclaraciones:- Para ingresar deben poner su nombre y apellido, no apodos o nombres ficticios.
- Colocar una imagen real de ustedes donde su rostro sea visible.
Grupo 2
11th, March
Complete with your personal information :
Aclaraciones: Donde dice "selfie" deben realizar un retrato de ustedes mismos o, si no quieren dibujarse, pueden pegar una foto.
En el recuadro donde dice "3 words that best describe me" deben escribir 3 adjetivos que sientan que los representan. A continuación les dejo una lista para que ustedes seleccionen los que necesiten en caso de que no sepan o no recuerden ninguno:
Adjectives to describe character and personality:
attentive : atento/a happy:felizcalm: calmado/a hard-working: trabajadorcheeky: caradura honestintelligent : inteligente nervousfaithful: leal humble: humildepessimistic lively:alegrefriendly: amigable obedient:obedientegood-tempered: de buen carácter optimistic
Grupo 1
18th, March
Write the questions to the following answers :
1. I’M
FINE, THANKS. 2. I´M FROM LISBON.
3. THE STUDENTS ARE IN THE CANTEEN.
4. YES,
I AM YOUR NEW TEACHER.
5. SHE IS 10 YEARS OLD.
6. NO, I'M NOT FRENCH.
7. THEY ARE AT SCHOOL.
8. NO, HE ISN'T MY BROTHER.
9. NO, THEY AREN'T ENGLISH. THEY ARE PORTUGUESE.
10. YES, MY MOTHER IS A NURSE.
Al finalizar el año se espera que los alumnos de 1° logren:
- Comprender y analizar textos de diversos temas lo suficiente como para dar cuenta de las ideas globales expresadas, así como también de ideas más específicas.
- Producir textos acordes a las características textuales y discursivas de cada situación comunicativa.
- Expresar textos orales inteligibles en base a los géneros discursivos presentados y sus respectivas temáticas con cierto nivel de fluidez.
- Reconocer y emplear de manera oral y escrita el vocabulario básico relacionado a cada contexto comunicativo propuesto.
- Ganar autoestima y confianza en sí mismo para lograr autonomía en el procesamiento de la información en el idioma extranjero y la capacidad de expresarse en el mismo.
- Desarrollar estrategias que faciliten el acceso al conocimiento en la búsqueda de información y recolección de datos.
Las actividades podrán ser visualizadas en Google Classroom. Pueden descargar la aplicación en el celular o ingresar desde la computadora. Cuando hayan iniciado la sesión, arriba en el margen derecho van a encontrar este símbolo + en el cual deben hacer click y presionar la opción "apuntarse a una clase". Finalmente colocarán el código que les voy a dejar para ingresar al aula virtual de inglés.
Código de la clase: 22ra5gq
Aclaraciones:
- Para ingresar deben poner su nombre y apellido, no apodos o nombres ficticios.
- Colocar una imagen real de ustedes donde su rostro sea visible.
Grupo 2
11th, March
Complete with your personal information :
Donde dice "selfie" deben realizar un retrato de ustedes mismos o, si no quieren dibujarse, pueden pegar una foto.
En el recuadro donde dice "3 words that best describe me" deben escribir 3 adjetivos que sientan que los representan. A continuación les dejo una lista para que ustedes seleccionen los que necesiten en caso de que no sepan o no recuerden ninguno:
Adjectives to describe character and personality:
attentive : atento/a happy:feliz
calm: calmado/a hard-working: trabajador
cheeky: caradura honest
intelligent : inteligente nervous
faithful: leal humble: humilde
pessimistic lively:alegre
friendly: amigable obedient:obediente
good-tempered: de buen carácter optimistic
Grupo 1
18th, March
Write the questions to the following answers :
1. I’M
FINE, THANKS.
2. I´M FROM LISBON.
3. THE STUDENTS ARE IN THE CANTEEN.
4. YES,
I AM YOUR NEW TEACHER.
5. SHE IS 10 YEARS OLD.
6. NO, I'M NOT FRENCH.
7. THEY ARE AT SCHOOL.
8. NO, HE ISN'T MY BROTHER.
9. NO, THEY AREN'T ENGLISH. THEY ARE PORTUGUESE.
10. YES, MY MOTHER IS A NURSE.
miércoles, 10 de marzo de 2021
Assignment Unit N°2
Good morning dear students!! Les dejo el TP de la unidad N°2.Tienen tiempo de entregarlo hasta el día viernes 12/03. If you have any doubts, please let me know them. Regards!😘
https://classroom.google.com/c/NjkyNjc1MjkwMjVa/a/Mjk1MDM3NTk5NzEw/details
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